打水靠井绳，学问靠实践。为了更好地在实践中学有所得，刑事法学院暑期专业实习第五分队在谭堃老师的带领下开展了为期三周的实践课程。实践课程以模拟法庭为中心，旨在让同学们充分利用所学刑法学与刑事诉讼法学相关的知识，与具体案件相结合，并带入公诉人、辩护人、被告和证人的角色。在扮演角色的过程中，沉浸式学法。

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前期准备

为提高每位同学的参与度，刑事法学院暑期专业实习第五分队被分为甲乙两组，同时在组内进行控方与辩方的分工。

实践是检验真理的唯一标准

在自主了解张阳过失致人死亡案的案卷材料后，甲乙两组分别进行了案件事实与观点的讨论。在此过程中，同学们广泛查阅资料，对尸检报告的内容、过失致人死亡罪的构成要件等进行了详细的查询。组内控辩双方按照模拟法庭规定的流程，对真实案件的庭审现场进行还原。双方就案件事实相互辩驳，积极思考如何设想对方的观点，如何采取应对措施，如何令法官采信。打破原有思维定势，站在对立角度寻找对抗性的观点和己方的证据弱点，予以修正。

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模拟法庭现场

谭堃老师根据甲乙两组的准备情况，确定甲组为辩方，乙组为控方。8月6日下午两点，模拟法庭在二号楼学院资料室进行。本次模拟法庭过程中，审判长与诉讼参与者们互相配合、各司其职，再现了法庭调查、举证质证、法庭辩论等各个环节，同学们代入角色进行演绎，围绕案情和争议焦点展开了精彩的辩论。就本案争议焦点“张阳主观上能否预见到程明溺死”与“张阳的行为与被害人程明的溺死有无因果关系”，控辩双方引用法律法规，根据对犯罪构成要件的理解，进行了激烈地交锋。

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模拟法庭结束后，谭堃老师首先对本次活动的成功举办予以肯定。其次，根据控辩双方的表现，谭老师也指出了同学们的不足之处。

第一，在对被告和证人的发问过程中，同学们角色代入不够，问题的设置缺乏紧密性与逻辑性。第二，对过失致人死亡罪的构成要件停留在浅显层面，没有充分与案卷材料结合。第三，不能够明确区别公诉人和辩护人的角色不同点，对自身角色的认识不够。第四，同学们对案卷材料的把握不足，尚欠缺依据事实构建事实的能力。

最后，谭老师表示，模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备等环节模拟庭审过程，不仅可以培养同学们在面对案卷材料时提出问题、分析问题、解决问题的能力，而且能够让法律理论与法律实践融合。

在此次实训课程中，同学们不断磨砺，对案件进行反复复盘，更加深刻地认识到知识与实践相结合的重要性，并纷纷表示，在接下来的专业学习过程中，要联系实际，学以致用，知行合一。

文字 | 肖佳琦

图片 | 何　婷

编辑|弓茜楠

责编|张宗雪

审核 | 谭　堃