改革开放三十年，既是经济腾飞三十年，更是农村基础教育事业大发展的三十年。

——题记

2008年是一个不平凡的一年，在这一年里，我们既经历了百年难遇的大雪灾、大地震的考验，又共同见证了北京奥运成功成功举办、神七飞天顺利飞天的伟大时刻。同时，在这一年里，我们共同迎来了改革开放三十岁的生日。从1978年十一届三中全会召开至今，改革开放政策在中华大地风雨兼程走过了三十载。在这三十载中，我们国家通过对内进行一系列改革，实现了农村土地“大包干”转向农村土地责任承包制，又实现了从计划经济向市场经济的转变。同时，对外开放引进国外的先进技术、资金和管理经验，进行了消化、吸收和在创新，大大提高了我国的生产水平，缩小了与发达国家的差距。可以说，我国的各个领域发生着翻天覆地的巨大变化，尤其是农村基础教育事业，回眸历史令人感慨万千。

我是80后的一代，虽然没有目睹过改革开放前的中国，但却是随着中国社会变革过程一步步成长起来的，见证者农村教育事业的发展。我的家乡是山阳县的一个小山村。如今，我已经是一名大学生。每当我回到家乡路过上小学、初中的母校时，看到整齐划一的教学楼、宿舍楼以及老师的办公楼，总会感慨万千，心潮澎湃。不由自主地想起自己读小学时的情景，从心底里感受到祖国改革开放30年来农村教育的巨大变化。

我的小学是在本村念的。记得那时的教室是土坯房，由于房子年久失修，屋顶上长满茅草。教室门是两扇黑乎乎的实木门，窗户是带有窗棂的木窗。上课时不能关教室门，要不室内光线太暗了，会影响上课。由于桌凳、教室都不够用，小学一年级到六年级我们都是三个人挤着坐在一起。一至三年级只有两间教室，一年级分为大、小班在一间教室，二、三年级在一间教室。老师也只有两名，都要上复式班。上课时，老师要先预先布置好一个年级学生的作业，才能给另一个年级进行新授。两个年级之间互相影响是难免的。有时低年级的学生不注意听自己要掌握的知识，却把高年级的知识学会了。这种怪事让今天的孩子们想一想，简直就是笑话，不过，那时确实存在。老师上课只教授语文和数学两科，从来没有上过音乐课，更别提英语课了。直到现在，我也不会唱歌，每次想唱几句时总会若来周围同学的嘲笑。

至于老师的教学方法就比较传统、保守，一味的填鸭式教学，不注重学生的发散思维，个性的发展。而使用的教学工具，除了一支粉笔、一块黑板和一本教科书以外，别的几乎就没有什么了。有时老师上课拿把三角板来，下课后我们都会围着它新鲜半天。每学期初交学费、书费的时候，总会有或多或少的几个学生被老师催着，一趟趟地回家找父母要钱。如果家里实在交不起，就会辍学回家。

除此之外，那时母校也没有住宿的条件，当时我家住在山上，家里条件也不好，父母总是早出晚归。每次上学时，我都起得很早，点着自制的火把一路点到学校。由于学校当时没电，我们去的早的学生要么自己从家带的煤油灯，要么自己准备的松树枝，用它们来晨读。早上放学后，家近的学生回家吃饭，而像我一样家远的学生只有呆在学校啃着母亲做的锅盔。每每想起这些场景，我总会觉得心里酸酸的.

正是因为改革开放三十年的经济发展，我国的综合国力日渐提高，经济日益发达，为我们这些生在西部小山村的孩子们带来的福音。我们政府对教育的投入才会越来越大，家乡的小学学堂也旧貌换新颜。以前的土坯房教室不见了，取而代之的是一座座楼房，连住宿的宿舍楼也是楼房。校园里不再尘土飞扬，坑坑洼洼，而是四季常青、绿草茵茵，已逐渐实现远程教育、多媒体教学。在2003年，国家就针对西部农村地区义务教育阶段贫困生减免学、杂费，使上不起学的学生重新走进学堂。在2005年，全国推行农村地区义务教育阶段减免学、杂费。现如今，我们村的小学生不但上学不交任何费用，连住宿生国家也给予以一部分补贴。小学生们坐在宽敞明亮的教室里，使用着国家免费配备的课桌和凳子，读着免费的教科书，接受着国家免费的九年义务教育。老师们也彻底与复式教学说再见，每个班至少配备了两名教师，并且有了专职的音、体、美老师，对孩子们进行各方面的教育，使他们的身心得到全面发展。教学设备也不再只是课本、黑板、粉笔这 “老三件”，录音机、投影仪、电视机、VCD等已成为老师上课必备的教具。

老师的教学方法也不是传统的“填鸭式”的教育，每年暑假教育主管部门都会组织老师学习新课改的要求。新课改确定了教育思想和教育理念要以学生为本、以学生为主体，通过调运学生的积极性，创造性学习来促进学生全面发展。全关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，尊重学生的个性张扬.

同样是在山阳的一个小山村，近20年前我的小学生活和如今孩子们的小学生活之变化，让我感觉到这变化是真是沧海桑田、翻天覆地啊。在改革开放而立的节点上，我相信农村的基础教育必然会越来越会贴近农民、更好地服务于社会主义新农村，社会主义新农村建设必然会程现出一个崭新的面貌。