为推进“一站式”学生社区建设，切实推进“三全育人”综合改革，落实为党育人、为国育才的教学目标，我院开展了“一站式学生社区服务建设系列活动”，以期进一步做好学业帮扶工作。4月23日，在刑事案例研习课程任课教师谭堃副教授的组织下，2019级13名同学以及刑事法学院研究生助教于1号楼“一站式”学生社区活动中心开展“鉴定式案例分析进社区”主题课外学习活动。

本次活动分为基础理论学习、鉴定式案例研读、自由讨论以及观点展示分享四个环节，对过失犯罪案件以及过失犯的相关学说理论进行了鉴定式的讨论研判与较为系统的学习。

活动开始，同学们在研究生助教的引导下，对过失犯的相关理论进行了解学习，对于旧过失论、新过失论、修正的旧过失论以及新新过失论等过失论的不同学说内涵进行了引入性的学习，对学说的发展脉络进行了总结性的梳理，使得同学们对过失犯理论形成了初步的认识。

在鉴定式案例研读环节，同学们运用鉴定式的分析方法与阶层分析的眼光，对谭堃老师提供的过失犯具体案例进行研读。研读环节分为三个阶段，首先是案情梳理，同学们快速浏览案件事实梳理案件涉及的人物关系与行为；之后是重点审视，对于同学们认为的案件重难点进行了重点研读，思考行为人可能涉及的罪名或出罪原因；最后是填补阙漏，对案件进行全面的重视，防止研读过程中对有意义内容有所忽视。

在自由讨论环节，同学们首先进行广泛的检索，充分获取与案件事实有关的法律法规、司法解释以及裁判案例；之后同学们结合所学的过失犯理论，踊跃地进行了自己的观点展示与论证说明；最后同学们在讨论的基础上，依据所持的不同观点分别进行观点整理。

在展示分享环节，同学们对最终整理形成的观点进行展示，谭堃老师以及研究生助教对同学们的观点进行了点评。

谭堃老师指出：“‘鉴定式案例分析’作为新进的案例教学方法成为教育界关注的焦点之一，希望通过本次的主题学习活动探索鉴定式案例分析的教学方法，将专业知识与实践应用结合，提高大家的法律素养和综合能力”。本次活动在同学们的一致好评中圆满结束。

“一站式”鉴定式案例分析讨论课程，为同学们带来更加互动性的课堂体验，不仅学习了刑法基础知识，更是通过讨论积攒了实践经验，提升了学习刑法的积极性，变“被动”为“主动”，锻炼了学生的学习能力。刑事法学院也将持续推出“一站式”系列活动，深入学生生活园区，形成全员、全过程、全方位的育人格局，提升学生综合能力、助力学生成长。

【新闻多一点】

案例分析专项讨论课主要包括具体案件的梳理、焦点的讨论以及可能涉嫌的罪名、要件的解释、理论争点等。通过老师指导，学生汇报、讨论的模式，深入案件核心，将具体理论与实践紧密结合的同时加深同学们对刑法基础理论的理解。强调学生讨论，能够使学生之间就不同的观点进行交流，更好的各抒己见，同时也能了解自己知识的薄弱点；强调学生汇报，又使学生以这种形式去了解案例涉及的各种学说、理论前沿，主动摄取知识，完善自己的知识体系，提高自己分析问题的能力。

图文｜刑事法学院

编辑 | 张文烜

责编 | 李相甫

审核|刘雨鑫