为提高本科生人才培养质量，提升学生学习积极性，营造良好的学习氛围，刑事法学院以“三全育人”教育思想为指导，全员参与学风建设，积极探索教育改革的路径。

1.大力进行制度改革，为学风建设提供制度保障

面对新时代本科制度新要求，刑事法学院注重顶层设计，完善制度建设，制定出台《专业班主任制度》，为二三年级学生配备专业班主任，鼓励热爱教育工作、热心学生培养的年轻专业教师参与到学生工作中，通过读书会、班会、讲座、与学生谈心谈话等方法加强班级学风建设，营造浓厚学风，在学生专业学习、考研择校方面给予指导帮助。

改革本科生导师制，发挥制度优势，制定《刑事法学院本科生导师制实施细则》，为每一位本科生配备导师，帮助学生制定科学的成才目标，注重专业职业素养，端正学习态度，养成良好的学习习惯。根据社会对法学专业人才的需求，帮助学生制定职业规划，指导学生完成学年论文、毕业论文，参加大学生创新创业等与专业有关的实践竞赛等实践活动，着力从制度上加强保障，以管理促学风。

2.学院教师全员参与，为学风建设提供专业指导

刑事法学院召开全院教职工大会，就“如何发挥本科生导师的作用，进一步提升本科生综合素质”这一专题进行工作部署，动员全体教师为学院学风建设、学生就业和本科生考研就业献计献策，贡献力量。学院按照师生配比分配本科生导师，学院教师积极参与到学风建设中，年轻教师主动承担班主任职责，引导广大学生在奋发中砥砺品格，在勤奋学习中增长本领。

学院设立考研学生复习场所，为假期考研学生开放资料室和党建室备考，学院辅导员与考研学生一对一进行谈话，了解复习情况，帮助学生及时调整复习方法和进度。

3.辅导员切实落实，为学风建设提供精准辅导

刑事法学院将就业教育、升学教育贯穿于各年级学风建设始终，帮助学生在校期间合理定位，针对性地提升自身素质，辅导员在对学生情况摸底的基础上，多次进行谈心谈话，根据学生的职业规划、学习能力引导学生脚踏实地，聚焦目标，制定合理的就业与考研目标。

学院组织专项工作座谈会，邀请学校就业中心教师面向学生及家长群体进行专业宣讲，通过大量实例数据向学生、家长呈现当下就业考研现状与社会就业需求，实现家校联动，发挥协同育人效应。

学风建设是一项长期的、复杂的系统工程，也是培养适应新时代高素质人才的内在要求。刑事法学院坚持以“三全育人”为抓手，不断提升我校一流人才培养水平，学院接下来将进一步完善“三全育人”机制，狠抓学风建设，努力打通校内校外、课内课外、线上线下等通道，充分利用各种教育资源和载体，协同推进学风建设工作和学生培养工作，努力为全院学生打造更加舒适的学习环境。